人是社會創新的核心:School 28 副校長林妍希談自我領導 | 全台大學開課課程資訊網
2021年11月26日—School28邀請擅於組織領導與人才潛力分析、擁有超過20年顧問專業經歷,曾任DDI美商宏智總經理暨全球董事顧問的副校長林妍希,分享她對於領導力的觀點 ...
文:School 28 社會創新人才學校
「領導力」一詞看似抽象,實則牽動著我們每一天大大小小不同的決策,小至「今天我要做些什麼」、大至「我這一生要達成的使命是什麼」,都與領導力息息相關。
為什麼具備領導力對想投入社會創新領域的人才特別重要?在社會創新領域耕耘多年、並協助包括為台灣而教(Teach for Taiwan)等非營利組織辨識與培育人才,現任 School 28 副校長的林妍希認為「人是社會創新的核心」,是人讓社會議題有了被改善的可能性。而能推動社會正向改變的人才,除了利他使命外,更需要具備持續投入的高度承諾,以及帶領組織克服困難挑戰的能力——換言之,即領導自我和領導團隊的能力。
重新定義領導者與領導力林妍希說明,職場上習慣以「有沒有帶人」來定義領導角色,即職責上帶領團隊者才稱為領導者。但她提出另一個觀點:事實上,我們都是自己生命的領導者,每一個人都需要學習如何領導自己。林妍希主張「領導,始於自我領導,進而領導他人與組織」,打破職場中唯「帶人者」才稱為領導者的框架,提倡人人都是領導者,每個人都需具備為自己人生負責的態度、勇氣與行動力。
林妍希進一步說明,「領導力,是讓夢想、願景成真的能力」。對組織領導者而言,領導力是實現組織願景與目標的能力;對個人而言,領導力是實現人生夢想與目標的能力。以 2020 東京奧運舉重金牌郭婞淳選手為例,郭婞淳的選手生涯曾在 2014 年亞運因受傷跌至谷底,她卻在專訪中表示「最沒有想放棄就是受傷那時候,反而有我一定要重回舞台的想法。」即使面臨看似難以扭轉的重大挫折,郭婞淳依舊堅定不移地追求她代表台灣站上奧運舞台的夢想,就林妍希的觀點來看,正是展現自我領導的最佳示範。
全球企業界與教育界的行動,亦反映了自我領導力在未來世界裡愈趨重要。麥肯錫全球研究院(McKinse...
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